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认识教育的本质,落实班任责职
发布日期:2016-01-11

  孔子曰:“吾非生而知,敏而好学”,又说“好学近乎智”。本人自知天生愚钝,谈不上聪敏,当然更与“生而知之”无所挂勾,但“好学”本人还是勉强算是可以。在近八年来的班主教育过程中,教育的本质是什么?班主任如何将教育真正落实?这两个问题一直是本人在思考的。

  读教育专著《礼记?学记》,其开头就点出“建国君民,教学为先”,也就是说:建设一个国家,领导人民大众,第一等大事就是教学。而教育的本质是什么呢?《说文解字》讲得非常明白,《说文》讲:教,上施下教。育,养子使做善。是说,“教”是上一代对下一代的行为的影响,“育”是教的目的,要使下代子弟的所作所为都是善的,圆满的。
  由《说文》对教、育两字的解释,就可知教育的本质是什么了。教育的本质就是一个人对另一个人(特别长者对幼者)在行为上积极的、善的、好的影响。特别注意!是在“行为”上!
  所谓“人之初,性本善”,人本来是善,改变是因为受到影响。好人,是教出来;坏人,也是教出来的。或者说:好人,是受好影响而变好的;坏人,也受坏影响而变坏的。古圣贤对“教育”二字的解释确实是高度概括!细心观察,我们可发现,现代社会、网络媒体、电视影剧、报刊杂志无一不在影响着人们。同样,细心观察,你会发现,在现代学生的言行举止中,很多都折射出所谓的偶像明星的影子;在跟学生、家长的接触当中,我们也可发现,问题学生的根源是问题家底、问题父母;评价一个班级时也会发现,问题班级其实就是问题老师。所以,教育本质就是影响。
  再有,教育是榜样带动。做为父母、老师,我们这些大人们有做为孩子们的好榜样吗?当我们要求学生要规范自己的仪容仪表,不可染发、不可穿短裤、不可袒胸露背、要讲卫生、要文明礼貌,且问,我们的领导、老师,我们这些大人们做到了吗?当我们口口声声讲“人要立志,要努力,要珍惜时间”时,且问作为师长的我们做到了吗?当我们告诉学生,“好好读书吧,将来会有用”这些话时,且问,作为为人师表的我们现在还有捧书阅读的习惯吗?当你向强调不可迷上网络游戏,不要长时间上网时,且问你做到了吗?
  教育是自上而下的。要给学生一杯水,老师须有长流水。可以讲,教育是从上而下的,《礼记?学记》讲:凡学之进,严师为难,师严而道尊,道尊然后民知敬学。它是说:传授学问时教师的严格最重要,因为只有老师严格了,学问才会受到尊重,学问受到尊重,人们才会以恭敬之心来求学。现代社会讲究创新,片面理解平等,强拉老师下降到与学生同等的位置,师生变成朋友,什么都是商量式的,则学生对待老师的教育意见,只能是仅供参考。平心自问,按照学生那种十几岁的年龄他能有多少才学?有多少生命历练?他们有什么资格跟老师平起平坐?当师生已经平起平坐了,那么老师的才识、智慧学生能好好吸收吗?我们的教学不是成了一句空话吗?其实,那种朋友式的师生关系只会使教师陷入困惑,同时误了人家子弟!
  我们再来看看教育的目的和顺序。由典籍的记录可知,从古代一直到近代清朝,无一不是注重孩子人格的教育和礼仪规范的养成,而这个顺序就如《论语》一开始所讲的“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”一样。《孝经》也讲到:孝,德之本也,教之所由生也。可见教育应先从教孝开始。
  明白了教育的这些本质,我们就知道,一个真正要担当教育责任,落实班主任教育工作并实现人生价值的老师,就不妨注意做事的先后顺序了。
  首先教师本人要勤学教育经典,以此增长教育智慧,然后将所学到的理论切实落实到行动中去,如《弟子规》1080个字,是一本童蒙养正的书,在古代,是教育小孩子,但现在很多大人小看它,殊不知《弟子规》中的要求,古代的小孩子都能做到,而我们这些大人能做到吗?真正将学到的理论要落实到行为当中去,才可称为是学问。
  比如卫生,可以说是领导、老师常常强调到,但我们发现,各路道、各教室的卫生并不理想,特别教室,满地纸屑、瓶罐。对这种情况,一开始本人没有说教,在每次跟班的早读课,午习课时,我会循教室漫步一圈,沿途将垃圾捡起来,有些臭纸巾在课桌缝中,我就低下身体趴在地上钻到学生脚边去掏出来,学生见到这个情形也像不大好意思,于是也动手捡起纸屑,接着全班学生也跟着动手将垃圾放到俺手中,如此坚持不到一个月,教室卫生井然!我们教室的卫生在全校62个班中首居第一,我想不会那么夸张。后来才跟他们讲保护环境的重要性。但仍有少许学生习性使然,往往在放学时间一天积累的垃圾扔到地上而后拉着书包走人。看到这些情况我很惭愧,第二天午习课我走上讲台跟学生道歉,我说,全怪老师没有德行、修养,说的话才没有说服力,大家听不进,才不能保持教室一整天整洁,在此我给大家行三个鞠躬,都是我不好!看到我的行为,学生纷纷挡道,说使不得。后来果然改善了很多!
  再次说明,教育我们做好榜样、从行动上以身作则,身教第一,言传第二。我们下一代并不是听我们怎么做,而是看我们怎么做的。